Support System dalam Menangani Masalah Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi (Studi Kasus di SMP N 22 Surakarta)

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode wawancara dengan total responden 10 orang. Manfaat penelitian ini dapat menambah wawasan mengenai Pendidikan Inklusi dan Anak Berkebutuhan Khusus serta dalam memberikan peningkatan dalam support system yang baik. Gambaran ABK di SMP N 22 Surakarta ada beberapa siswa ABK tidak mampu untuk mengikuti pembelajaran sesuai kurikulum. GPK membantu untuk memodifikasi kurikulum. Hasil penelitian kali ini menemukan bahwa support system di SMP N 22 Surakarta masih dalam keadaan kurang. Baik secara akademik maupun non akademik, seperti seperti ruang kelas dengan pencahayaan yang cukup agar mampu ABK dengan low vision belajar secara baik dan meningkatkan kembali potensi yang dimiliki ABK agar mampu mengikut berbagai macam perlombaan. Perlu ditingkatkan nya beberapa sarana dan prasaran yang dimana untuk menunjang keberhasilan siswa ABK sendiri dalam melangsungkan pendidikannya Perlu adanya sosialisasi lebih terhadap para siswa regular agar lebih mampu untuk menghargai satu sama lain meskipun dia berbeda dengan kita. Bagi tenaga pendidik dan kependidikan pula perlu meningkatkan pemahaman mengenai ABK di Sekolah Inklusi tersebut. Penelitian ini memliki keterbatasan kurang dalam meningkatkan ketelitian dan kelengkapan data yang diperoleh. Saran untuk peneliti selanjutnya yang ingin melakukan penelitian yang sama dapat mengembangkan focus penelitian yang akan diteliti, serta meningkatkan ketelitian dan kelengkapan data yang diperoleh.