Pengaruh Motif Penggunaan Filter Instagram Terhadap Kepercayaan Diri Mahasiswa Program Studi Psikologi Universitas Nusa Cendana
Keywords:
Motif Penggunaan Filter Instagram, Kepercayaan diri, MahasiswaAbstract
Instagram merupakan salah satu media sosial yang populer di kalangan mahasiswa, terutama karena fitur filter yang memungkinkan pengguna untuk mengedit foto dan video guna meningkatkan estetika dan membangun citra diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motif penggunaan filter Instagram terhadap kepercayaan diri mahasiswa Program Studi Psikologi Universitas Nusa Cendana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei, dimana data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 61 mahasiswa Program Studi Psikologi angkatan 2020 yang menggunakan fitur filter Instagram dengan menggunakan teknik simple random sampling. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi linear berganda untuk menguji hipotesis yang diajukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara motif penggunaan filter Instagram yang terdiri dari aspek kebutuhan berkhayal (B=2.693) dan aspek kebutuhan afektif (B=1.496) terhadap kepercayaan diri mahasiswa. Sebaliknya, kebutuhan kognitif, integratif personal, dan integratif sosial memiliki pengaruh negatif. Temuan ini mengindikasikan bahwa mahasiswa cenderung menggunakan filter Instagram untuk mengekspresikan kreativitas dan meningkatkan rasa percaya diri, meskipun ada risiko ketidakpuasan terhadap citra diri yang ditampilkan. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya memahami dampak penggunaan media sosial, khususnya filter Instagram, terhadap aspek psikologis mahasiswa. Hasil ini mendukung perlunya pendekatan yang lebih bijaksana dalam menggunakan media sosial untuk menjaga kesehatan mental dan kepercayaan diri individu
References
Prihatiningsih, W. (2017). Motif Penggunaan Media Sosial Instagram Di Kalangan Remaja. Communication, 8(1), 51. https://doi.org/10.36080/comm.v8i1.651
Kartini, Syahrina, J., Siregar, N., & Harahap, N. (2022). Penelitian Tentang Instagram. Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 2275, 20–26. https://ummaspul.e-journal.id/RMH/article/view/4466
Napoleoncat.com. (2023). Pengguna Instagram di Indonesia Desember 2023. napoleoncat.com. https://napoleoncat.com/stats/instagram-users-in-indonesia/2023/12/
Herlina, N., & Lubis, E. E. (2017). Efektivitas Komunikasi Akun Instagram @Sumbar_Rancak Sebagai Media Informasi Online Pariwisata Sumatera Barat. Jom Fisip1, 4(2), 1–12.
Kurnia, N. D., Johan, R. C., & Rullyana, G. (2018). Hubungan Pemanfaatan Media Sosial Instagram Dengan Kemampuan Literasi Media Di Upt Perpustakaan Itenas. Edulib, 8(1), 1. https://doi.org/10.17509/edulib.v8i1.10208
Febrianti, S., Sudiar, N., & H, R. (2021). Pengaruh Media Sosial Instagram Terhadap Minat Baca Masyarakat (Studi Kasus di Akun @KOMUNITASPEMBACABUKU). Jurnal El-Pustaka, 2(2), 43–57. https://doi.org/10.24042/el-pustaka.v2i2.10402
Ariyanto, A., & Sulistyorini, S. (2020). Konsep motivasi dasar dan aplikasi dalam lembaga pendidikan Islam. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 4, 1. https://doi.org/10.24269/ajbe.v4i2.2333
Anisah, N., Sartika, M., & Kurniawan, H. (2021). Penggunaan Media Sosial Instagram dalam Meningkatkan Literasi Kesehatan Pada Mahasiswa. Jurnal Peurawi: Media Kajian Komunikasi Islam, 4(2), 94. https://doi.org/10.22373/jp.v4i2.11080
Feroza, C. S., & Misnawati, D. (2021). Penggunaan Media Sosial Instagram Pada Akun @Yhoophii_Official Sebagai Media Komunikasi Dengan Pelanggan. Jurnal Inovasi, 15(1), 54–61. https://doi.org/10.33557/ji.v15i1.2204
Gale, S., Tanureja, I. S., & Warsono, A. T. E. (2023). Manfaat Penggunaan Media Sosial Instagram Bagi Orang Muda Katolik Nusa Tenggara Timur Di Yogyakarta. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 23(2), 27–38. https://doi.org/10.34150/jpak.v23i2.446
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dapries Banoet, Marni, Marleny P. Panis, Marleny P. Panis, Indra Yohanes Kiling

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.











