QUSTHALANI. Pembelajaran Fisika Berdiferensiasi dengan Pendekatan CRT Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Sains Siswa. Nusantara Journal of Multidisciplinary Science, [S. l.], v. 2, n. 4, p. 709–717, 2024. Disponível em: https://jurnal.intekom.id/index.php/njms/article/view/856. Acesso em: 22 jul. 2026.