Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital

Riski Dwi Kartika

doi:10.60076/indotech.v3i1.1203

Authors

Riski Dwi Kartika STKIP Al Maksum

DOI:

https://doi.org/10.60076/indotech.v3i1.1203

Keywords:

Pemecahan Masalah Kreatif, Prestasi Belajar Siswa SMK, Komunikasi Digital dan Simulasi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Komunikasi Digital dan Simulasi. Siswa cenderung pasif dan hanya mendengarkan penjelasan guru tanpa banyak melakukan eksperimen langsung, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan materi pembelajaran Pemecahan Masalah Kreatif terhadap prestasi siswa kelas X di SMK Swasta Bintang Langkat. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain kelompok kontrol dan eksperimen, serta teknik pemilihan acak. Data dikumpulkan melalui observasi untuk menilai keterlibatan siswa dan tes untuk mengukur pencapaian hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 77,8, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 70,3. Berdasarkan uji statistik, diperoleh nilai thitung sebesar 5,849 dan ttabel sebesar 1,725. Karena thitung > ttabel, maka H₁ diterima dan H₀ ditolak. Hal ini membuktikan bahwa pendekatan pembelajaran Pemecahan Masalah Kreatif memberikan pengaruh yang signifikan dan positif terhadap peningkatan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Komunikasi Digital dan Simulasi. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi guru untuk menerapkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan inovatif

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. E. Fatimah, M. Indra, and S. Bahri, “Implementasi Model Pembelajaran Inquiry Training Berbasis Modul Digital dalam Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, vol. 1, no. 1, 2023.

M. S. Sambas, Hakikat Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2019.

Wardana and A. Djamaluddin, Belajar dan Pembelajaran, Malang: CV. Kaaffah Learning Center, 2020.

Zekri, G. Ganefri, and M. Anwar, “Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital SMK,” Jurnal Pedagogi, vol. 20, no. 1, pp. 33–42, 2020. doi:10.24036/pedagogi.v20i1.827

R. Sefriani and J. Veri, “Perancangan dan Pembuatan Modul Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Director MX pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital,” Jurnal Teknologi dan Komunikasi Multimedia, vol. 8, no. 1, 2021. doi:10.35134

T. Imelda Tumulo, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Pendekatan Inquiry pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII SMA Negeri 4 Gorontalo,” Jurnal Pendidikan Nonformal (Dikmas), vol. 2, no. 2, pp. 437–446, 2022. doi:10.37905/dikmas.2.2.437 446.2022

H. Pantas and K. Surbakti, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick,” Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, vol. 4, no. 1, 2020.

D. Harefa, T. Telaumbanua, and M. Sarumaha, “Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS),” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, vol. 3, no. 10, Oct. 2020. doi:10.35724/

S. Maemunah, Y. Tsamrotul Fuadah, and Masdiana, “Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Hasil Belajar Materi Luas Permukaan Bangun Ruang Sisi Datar,” Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, vol. 7, no. 2, pp. 112–125, 2023.

R. Wahana, “Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, vol. 5, no. 2, pp. 298–305, 2019.

A. S. Pardede, “Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Hasil Belajar Siswa,” Skripsi, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Medan, 2021.

R. Fadli, S. Hidayati, and M. Cholifah, “Validitas dan Reliabilitas pada Penelitian Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Menggunakan Product Moment,” Jurnal Analisis Pendidikan, vol. 3, no. 1, 2023.

I. W. Widana and P. L. Muliani, “Uji Persyaratan Analisis dalam Penelitian Kuantitatif,” Jurnal Statistika dan Metode Penelitian, vol. 8, no. 1, pp. 45–53, 2020.

F. S. Kirana, “Pengaruh Model Pembelajaran CPS (Creative Problem Solving) terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep dan Self Efficacy peserta didik kelas X SMA,” Skripsi, UIN Raden Intan Lampung, 2021.

M. Salmina and F. Adyansyah, “Analisis Kualitas Soal Ujian Matematika Semester Genap Kelas XI SMA Inshafuddin Kota Banda Aceh,” Jurnal Evaluasi Pendidikan, vol. 4, no. 1, 2017.