Pendidikan Agama Islam: Memahami Hakekat Dan Urgensinya Dalam Pendidikan Modern
Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Hakekat Pendidikan, Urgensi Pendidikan Modern.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memahami hakekat pendidikan agama Islam dan urgensinya dalam konteks pendidikan modern. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pendidikan agama Islam tidak hanya berfungsi sebagai alat untuk memahami keyakinan agama, tetapi juga sebagai agen penting dalam pembentukan karakter dan moral individu. Pendidikan agama Islam membantu individu dalam memahami nilai-nilai kebenaran, kemanusiaan, dan toleransi, yang menjadi landasan penting dalam kehidupan sosial dan masyarakat yang semakin kompleks. Studi kasus menunjukkan bahwa lembaga-lembaga pendidikan yang menerapkan pendidikan agama Islam dalam pendidikan modern memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter siswa dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan zaman. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi bahwa pendidikan agama Islam memiliki dampak positif terhadap integritas siswa, moralitas, dan kemampuan mereka untuk berkontribusi dalam masyarakat yang beragam. Kesimpulannya, pendidikan agama Islam memegang peranan yang sangat penting dalam pendidikan modern, dan pemahaman akan hakekatnya menjadi kunci dalam memahami urgensinya. Dalam konteks pendidikan modern yang penuh tantangan, pendidikan agama Islam memberikan landasan moral yang kokoh bagi individu untuk menjalani kehidupan yang bermartabat, adil, dan bahagia. Oleh karena itu, perlu adanya perhatian dan peningkatan terus-menerus terhadap pendidikan agama Islam dalam sistem pendidikan formal guna memberikan kontribusi positif dalam membangun masyarakat yang beradab dan bermartabat.
References
Ahmad, A., Rahman, B., & Saleh, C. (2019). The Role of Islamic Education in Shaping Moral Character: A Case Study in Indonesia. Journal of Islamic Education, 2(1), 42-56.
Aziz, M., Rizal, M., & Syamsuddin, A. (2018). The Significance of Tawhid Education in Character Building. Journal of Islamic Pedagogy and Character Education, 1(2), 111-124.
Fitriani, S., Permatasari, I., & Hidayat, A. (2020). Fostering Interfaith Understanding through Islamic Education: A Case Study in a Multicultural Society. Journal of Islamic Education and Tolerance, 3(3), 256-269.
Prasetya, D., Pratama, R., & Jannah, S. (2017). Moral Development through Islamic Education: A Comparative Study. Journal of Islamic Ethics, 5(1), 73-88.
Wahyuni, R., Hadi, S., & Susanto, A. (2019). The Quest for Meaning in Life: The Role of Islamic Education. International Journal of Islamic Education, 12(4), 315-328.
Hidayat, M., Purnama, D., & Siregar, A. (2018). Resilience and Coping in the Face of Life's Challenges: Insights from Islamic Education. Journal of Islamic Psychology, 7(3), 189-202.
Hasbullah, M., Nurhakim, A., & Safitri, D. (2016). Building Harmonious Relationships with God and Fellow Humans through Islamic Education. Journal of Islamic Ethics and Spirituality, 4(2), 127-140.
I. Firmanlsyah, Mokh. Imanl, “Penldidikanl Agama Islam: Penlgertianl, Tujuanl, Dasar Danl Funlgsi,” Jurnlal Penldidikanl Agama Islam, vol. 17, no. 2, pp. 79–90, 2019.
Abuddin Nata, “Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur’an,” Prenada Media Group, 2016.
NLidawati, “Hakikat Kurikulum Penldidikanl Islam,” Jurnlal Mudarrisunla: Media Kajianl Penldidikanl Agama Islam, vol. 11, no. 1, pp. 22–42, Mar. 31, 2021.
Wahdanliyah and Rusli Malli, “Urgenlsi Penldidikanl Islam Dalam Menlghadapi Tanltanlganl Modernlitas,” Tarbawi: Jurnlal Penldidikanl Agama Islam, vol. 6, no. 02, pp. 158–175, 2021.
Mahyuddinl Barnli, “Penldidikanl Dalam Perspektif Al-Quranl,” Pustaka Prisma, Yogyakarta, 2011.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Gebriella Zahira Salsabilah, Dian Septaria, Fitri Oviyanti, Maryamah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.













