Konsep Wasathiyah sebagai Fondasi Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Lembaga  Pendidikan Tinggi: Studi Literatur

Selvi Pransiska

Authors

Selvi Pransiska Institut Agama Islam Negeri Curup

Keywords:

Wasathiyah, Moderasi Beragama, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Fenomena radikalisme dan intoleransi di kalangan mahasiswa menunjukkan urgensi penguatan moderasi beragama melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep wasathiyah sebagai fondasi moderasi beragama dalam pembelajaran PAI melalui studi literatur. Metode penelitian menggunakan library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dan teknik content analysis terhadap berbagai literatur dari tahun 2019 hingga 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wasathiyah dalam perspektif Islam mengandung nilai keseimbangan, keadilan, dan jalan tengah yang relevan dengan konteks keberagaman Indonesia. Nilai-nilai wasathiyah yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran PAI meliputi komitmen kebangsaan, toleransi, anti kekerasan, dan penghargaan budaya lokal. Strategi implementasi mencakup penguatan paradigma moderasi, pengembangan kurikulum inklusif, dan inovasi pembelajaran berbasis pendekatan interdisipliner. Model pembelajaran efektif menggunakan student-centered learning, metode aktif, dan kegiatan ekstrakurikuler yang memberikan pengalaman praktis. Tantangan implementasi berupa kesiapan dosen, pengaruh teknologi, dan normalisasi intoleransi dapat diatasi melalui peningkatan kompetensi pendidik, pengembangan konten digital berkualitas, dan kolaborasi multipihak. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan konsep wasathiyah sebagai landasan filosofis pembelajaran PAI dan kontribusi praktis sebagai rujukan pengembangan kurikulum berbasis moderasi beragama.

References

Sa’idah. (2024). Implementasi Wasathiyah Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Umum. 7(2), 334–348.

Fachrizal. (2025). Pendidikan Islam Wasathiyah: Humaniora sebagai Jembatan Moderasi Beragama. 1(2), 327–341.

Abdul Aziz, Lc., M. (2020). Moderasi Beragama Dalam Bahan Ajar Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Perguruan Tinggi Umum Swasta (Studi di STIE Putra Perdana Indonesia Tangerang). 6(2).

Malang, U. I., Gontor, U. D., & Islam, P. (2024). Era Digital dan Pendidikan Islam: Membangun Moderasi Beragama melalui Pendekatan Wasathiyah Aprilita Hajar. 1–13.

Khazin, A. M. (2024). Memoderasikan Pembelajaran Agama Islam Di Perguruan Tinggi Sebagai Langkah Antisipatif Membendung Penyebaran Paham Ekstrem. 21(2), 36–49. https://doi.org/10.19105/nuansa.v18i1.xxxx

Patih, A., Nurulah, A., Hamdani, F., & Abdurrahman. (2023). Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Kewarganegaraan Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(1), 375. https://doi.org/10.35931/aq.v17i1.1811

Yuliasari, Y., & Syaripudin, E. I. (2024). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. 941–960

Fikri, M. Al. (2025). Konsep Islam Wasathiyah Perspektif Kh. Hasyim Muzadi (Telaah Surah Al-Baqarah Ayat 143). 3(1), 93–109.

Helmy, M. I. (2021). The Understanding of Islamic Moderation (wasatiyyah al-Islam) and the Hadiths on Inter-religious relations in the Javanese Pesantrens. 11(2), 377–401. https://doi.org/10.18326/ijims.v11i2.377-401

Rahmah. (2024). Konsep Pendidikan Islam Wasathiyah (Strategi Mencegah Sikap Intoleransi, Radikalisme Dan Terorisme). 14(4), 503–515.

Hidayati. (2023). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. 12(2), 93–108.

Dewi, G. (2023). Pendidikan agama islam dan moderasi beragama. 1(2), 26–33.

Abdullah Hanif. (2025). Integration Of Religious Moderation In Islamic Education: Challenges And Opportunities In The Digital Era. February, 49–66. https://doi.org/10.30868/ei.v14i01.7767

Mukhibat, M., Effendi, M., Setyawan, W. H., & Sutoyo, M. (2024). Development and evaluation of religious moderation education curriculum at higher education in Indonesia. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2302308

Wardati, L. (2023). Pembelajaran Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama: Analisis Kebijakan, Implementasi Dan Hambatan. 4(1), 175–187