Dinamika Transformasi Pendidikan Islam Di Nusantara (Peran Pengajian, Pesantren, dan Madrasah)

Laila Safitri; Siti Rapeah; Abdusima Nasution

Authors

Laila Safitri Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Siti Rapeah Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Abdusima Nasution Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Keywords:

Pendidikan Islam, Nusantara, Pesantren, Madrasah, Pengajian Masjid

Abstract

Penelitian ini membahas tentang proses pendidikan Islam di Nusantara berkembang dari awal masuknya agama hingga masa kini. Pendidikan Islam pertama kali muncul melalui pengajian di masjid sebagai metode pendidikan nonformal. Ini memainkan peran penting dalam menyebarkan ajaran Islam. Sistem pendidikan ini berkembang menjadi lembaga yang lebih terorganisir, seperti pesantren dan madrasah. Pesantren berfungsi sebagai pusat pengkaderan ulama dan pembentukan akhlak, sedangkan madrasah muncul sebagai cara untuk mengadaptasi pendidikan Islam ke pendidikan modern dengan menggabungkan ilmu agama dan ilmu umum. Sumber literatur yang relevan, seperti buku dan artikel ilmiah, dikaji dalam penelitian ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam di Nusantara sangat mampu menyesuaikan diri dengan perubahan sosial, budaya, dan perkembangan zaman sambil mempertahankan prinsip-prinsip dasar keislaman. Pentingnya pendidikan Islam masih merupakan bagian penting dari pembentukan karakter dan identitas masyarakat Muslim Indonesia.

References

Muhammad Rusydi Rasyid, ‘Proses Perkembangan Islam Di Nusantara, Teori Masuknya Dan Pusat Pendidikan Islam Masa Awal Di Asia Tenggara’, Jurnal Ilmu Pendidikan Daan Sosial, 4.2 (2022), 79.

Syafri Gunawan, ‘Perkembangan Islam Di Indonesia (Suatu Diskursus Tentang Awal Mula Islam Ke Nusantara)’, Yurisprudentia, 4.2 (2018), 25.

Bahaking Rama, ‘Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Di Indonesia’, 15.1 (2024), 75–93.

Fauziah Nasution, ‘Kedatangan Dan Perkembangan Islam Di Indonesia’, Mawa’iz Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 11.1 (2020), 27.

Rizki Hafni Rambe, Ananda Yukhairiza Simatupang, and Abdusima Nasution, ‘PerkembanganPendidikan Islam Di Nusantara : Dari Pengajian Hingga Era Kontemporer’, 8.4 (2024), 1–11.

Samuel Charlies Mowoka, ‘Islam Nusantara Dan Islam Di Nusantara: Perkembangan Islam Sejak Masuknya Sampai Kini’, Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 19.1 (2020), 6.

Nur Fatoni, ‘Kultur Pesantren: Rlasi Kiai, Santri, Dan Kitab Kuning’, Ibda’: Jurnal Kebudayaan Islam, 2023, 165.

Budi Sulistiono, ‘Sejarah Masuk Islam Dan Berkembangnya Di Nusantara’, Lektur Keagamaan, 6.2 (2015), 2–4.

Kusnandi, ‘Integrasi Kurikulum Berbasis Pesantren Pada Lembaga Pendidikan’, Jurnal Kependidikan, 5.2 (2017), 279.

Rika Mahrisa and others, ‘Pesantren Dan Sejarah Perkembangannya Di Indonesia’, Jurnal Abdi Ilmu, 13.2 (2020), 34.

Anas Tania, ‘Model Pemberdayaan Ekonomi Pesantren’, Jurnal Pendidikan Malang, 2018, 64.

Inayah, I, Model Pendidikan Islam Nusantara. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, 9.2 (2021),53

Etyk Nurhayati Hendro Widodo, Manajemen Pendidikan Sekoolah, Madrasah, Dan Pesantren, ed. by Nur Asri (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), XVII , 46

Akhiruddin, K. M, Lembaga Pendidikan Islam di Nusantara. TARBIYA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1.1 (2015), 62