Profil Penyesuaian Diri Siswa Kelas X Berdasarkan Program Keahlian di SMK Negeri 2 Tasikmalaya

Raisa Putri Ramdiansyah; Agung Nugraha; Cucu Arumsari

Authors

Raisa Putri Ramdiansyah Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Agung Nugraha Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Cucu Arumsari Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Keywords:

Penyesuaian Diri, Siswa SMK, Program Keahlian, Kelas X

Abstract

Penyesuaian diri merupakan kemampuan individu dalam menghadapi tuntutan lingkungan sekolah secara adaptif, khususnya pada masa transisi remaja di jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil penyesuaian diri siswa kelas X berdasarkan program keahlian di SMK Negeri 2 Tasikmalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 287 siswa kelas X dari sembilan program keahlian. Instrumen penelitian berupa angket penyesuaian diri siswa. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan crosstabulation dengan pengelompokan kategori rendah, sedang, dan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori penyesuaian diri sedang (70%), diikuti kategori tinggi (20%) dan kategori rendah (10%). Pada seluruh program keahlian, mayoritas siswa berada pada kategori sedang. Program keahlian Teknik Kendaraan Ringan dan Teknik Instalasi Tenaga Listrik memiliki proporsi kategori tinggi yang relatif lebih besar, sedangkan program keahlian Teknik Pemesinan menunjukkan jumlah siswa kategori rendah paling banyak. Temuan ini menunjukkan adanya variasi penyesuaian diri siswa antar program keahlian meskipun kecenderungan umum berada pada kategori sedang. Hasil penelitian mengimplikasikan pentingnya layanan bimbingan dan konseling yang disesuaikan dengan karakteristik masing-masing program keahlian.

References

Desmita. (2016). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ali, M., & Asrori, M. (2018). Psikologi remaja: Perkembangan peserta didik. Jakarta: Bumi Aksara.

Sukmadinata, N. S. (2017). Landasan psikologi proses pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Rahmawati, L., & Widodo, A. (2022). Tantangan adaptasi siswa dalam pembelajaran kejuruan di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(2), 145–154.

Sari, M., & Lestari, S. (2020). Regulasi emosi dan penyesuaian diri siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 5(1), 33–42.

Fitria, R., & Dahlan, S. (2018). Penyesuaian diri siswa sekolah menengah kejuruan terhadap tuntutan akademik. Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 3(1), 23–31.

Sari, R., & Maulana, A. (2021). Perbedaan penyesuaian diri siswa SMK berdasarkan program keahlian. Jurnal Bimbingan Konseling Nusantara, 6(2), 98–107.

Kurniawati, D., & Hidayati, F. (2020). Hubungan konsep diri dengan penyesuaian diri siswa SMK. Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(2), 101–110.

Aini, N., & Hidayat, D. R. (2019). Hubungan dukungan sosial dengan penyesuaian diri siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 4(2), 85–92.

Putri, A. R., & Suryadi, B. (2019). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap penyesuaian diri siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 211–220.

Febriani, R., & Supriyadi, T. (2023). Penyesuaian diri siswa SMK ditinjau dari dukungan lingkungan sekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 9(2), 134–145.

Nisai, N., & Al-Akhda, L. (2020). Penyesuaian diri siswa berdasarkan jurusan di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Konseling Komprehensif, 7(1), 55–64.

Sutyaningsih, E., Prasetyo, Y., & Huda, M. (2025). Penyesuaian diri siswa SMK dan implikasinya terhadap layanan bimbingan dan konseling. Jurnal BK Pendidikan, 11(1), 1–12.

Anggreni, D., Suryani, N., & Pratama, R. (2025). Profil penyesuaian diri siswa sekolah menengah kejuruan berdasarkan program keahlian. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(1), 45–56.

Utami, S. (2023). Layanan bimbingan dan konseling dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa SMK. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(2), 120–130.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Schneider, A. A. (1964). Personal adjustment and mental health. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Azwar, S. (2012). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yusuf, S., & Nurihsan, A. J. (2019). Landasan bimbingan dan konseling. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.