Eksplorasi Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas  V SDN Lambunu Kabupaten  Parigi Moutong

Ayu Ashari; Besse Nurul Hikmah; Hamda

Authors

Ayu Ashari Universitas Negeri Makassar
Besse Nurul Hikmah Universitas Negeri Makassar
Hamda Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah, Pembelajaran Matematika, Sekolah Dasar, Penelitian Kualitatif

Abstract

Rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar merupakan persoalan mendasar yang memerlukan solusi pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V SDN Lambunu, Kabupaten Parigi Moutong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif dan wawancara semi-terstruktur terhadap guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum PBL diterapkan, siswa menunjukkan ketergantungan tinggi terhadap guru dan hampir tidak memiliki kemampuan mengidentifikasi serta merancang strategi penyelesaian masalah secara mandiri. Setelah penerapan PBL melalui dua siklus pembelajaran, keempat indikator kemampuan pemecahan masalah mengalami peningkatan yang signifikan, meliputi kemampuan mengidentifikasi masalah, merancang strategi, melaksanakan rencana, dan merefleksikan solusi. Selain itu, aspek afektif siswa berupa kepercayaan diri dan motivasi belajar juga berkembang secara positif. Disimpulkan bahwa model PBL efektif diterapkan di sekolah dasar wilayah pedesaan tanpa memerlukan infrastruktur teknologi yang kompleks, selama masalah yang disajikan bersifat autentik dan relevan dengan konteks kehidupan lokal siswa.

References

C. Series, “The development of student worksheets based on higher order thinking skill for mathematics learning in junior high school The development of student worksheets based on higher order thinking skill for mathematics learning in junior high school,” 2021, doi: 10.1088/1742-6596/1776/1/012032.

F. Yanto, “Application Of Problem Based Learning Models To Improve Student Problem Solving Abilities In Class V Basic School,” vol. 9, no. 1, pp. 9–19, 2023.

M. B. Nst, E. Surya, and N. Khairani, “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self-Efficacy Siswa,” vol. 07, no. May, pp. 1533–1544, 2023.

D. A.-Z. P. Riyanti, “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review (SLR).,” vol. 8, no. 3, pp. 381–389, 2025.

M. Khasanah, “Digitalisasi Layanan Administrasi Pendidikan,” vol. 2, no. 1, pp. 455–466, 2024.

B. N. Hikmah, S. Eka, and P. Atjo, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri 154 Akkajeng Wajo,” vol. 2, no. 1, pp. 8–15, 2024.

W. J. Warayang, “Pengaruh Media Pembelajaran Papan Tangram Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas Iv Sdn Pandeanlamper 04 Materi Bangun Datar Segi Banyak Beraturan Dan Tidak Beraturan,” vol. 09, 2023.

I. B. Ginting, R. K. Sembiring, P. J. Silaban, and N. Florentina, “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri 040444 Kabanjahe,” no. 2, pp. 186–195, 2024.

Y. H. Pongoliu, “Peran Metode Problem-Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa SDN 1 Limboto Kabupaten Gorontalo,” vol. 3, no. 4, pp. 4820–4827, 2025.

U. A. Ata, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif STAD Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV SD Negeri Dukuh 1 Sleman,” vol. X, no. 1, pp. 1–8, 2021.

N. W. Novitayanti, I. P. Suardipa, and I. M. Sedana, “Penerapan Model Problem Based Learning ( Pbl ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Belalang The Implementation Of Problem Based Learning (PBL) Model To Improve Mathematical Problem-Solving Ability Of Fifth Grade Students At Sd Negeri 2 Belalang,” vol. 23, no. 1, pp. 211–218, 2025.

L. Nurlailiyah, A. A. Nugroho, and L. Harun, “Eksplorasi Pembelajaran yang Berpihak pada Siswa Menggunakan Design Thinking untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Bangun Ruang Sisi Lengkung,” vol. 10, no. 01, pp. 83–92, 2025.

H. N. Putriana, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas V Sdn 2 Kepoh Kecamatan Jati Kabupaten Blora,” vol. 09, pp. 937–946, 2023.

D. Azura et al., “Studi Literatur : Implementasi Model Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Negeri Padang keterampilan dalam mengatasi tantangan berpikir dan menyelesaikan permasalahan . Walaupun,” vol. 3, no. 2, pp. 267–281, 2024.

A. M. Falah, N. Sofiana, D. A. Wiranti, U. Islam, and N. Ulama, “Eksplorasi Model Problem-Based Learning : Efektivitas dalam Meningkatkan Pemahaman Bacaan Siswa Sekolah Dasar,” vol. 10, no. 2, pp. 94–101, 2024.

S. Putri, F. Maya, and Z. Hanatul, “Studi Literatur : Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran Matematika,” vol. 7, pp. 724–730, 2024.

A. Kusnandar and I. Mirza, “Eksplorasi Implementasi Problem-Based Learning ( Pbl ) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa,” pp. 1245–1258, 2025, doi: 10.30868/im.v8i02.8729.

E. Siswanto and W. Rahayu, “Optimalisasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ): Systematic Literature Review,” vol. 09, no. 01, pp. 181–195, 2025.

T. D. Adiningsih, “Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran: Eksplorasi Penerapan Model Problem Based Learning (PBL),” no. 1, pp. 1–8, 2024.

R. Safithri and N. Huda, “Pengaruh Penerapan Problem Based Learning ( PBL ) dan Project Based Learning ( PjBL ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Self Efficacy Siswa,” vol. 05, no. 01, pp. 335–346, 2021.