Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)  Berbantuan Camtasia Studio:  Sebuah Kajian Literatur

Nila Sari Wahyuni; Eva Musradi; Hamda; Syahrul Syawal

Authors

Nila Sari Wahyuni Universitas Negeri Makassar
Eva Musradi Universitas Negeri Makassar
Hamda Universitas Negeri Makassar
Syahrul Syawal Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Kajian Literatur, Problem Based Learning, Camtasia Studio, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian literatur yang bertujuan untuk memberikan pemahaman mengenai penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Camtasia Studio dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengumpulkan berbagai sumber tertulis yang relevan, seperti artikel jurnal nasional dan internasional yang terbit pada tahun 2016–2025. Artikel diperoleh melalui Google Scholar dan dipilih berdasarkan kesesuaian dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui aktivitas pembelajaran yang berpusat pada siswa dan berbasis penyelesaian masalah. Selain itu, penggunaan media Camtasia Studio memberikan dukungan dalam penyampaian materi pembelajaran agar lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan Camtasia Studio efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa

References

Agustiana, I. G. A. T., Putra, I. N. T. A., & Farida, F. (2018). Pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.

Polya, G. (1985). How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method (2nd ed.). Princeton University Press.

Sumiyati, S., Netriwati, N., & Rakhmawati, R. (2018). Pengaruh pembelajaran konvensional terhadap aktivitas belajar matematika siswa.

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Systematic literature review method for identifying platforms and methods for information system development in Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63–77

Indarwati, D., Wahyudi, W., & Ratu, N. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui penerapan Problem Based Learning untuk siswa kelas V SD. Satya Widya, 30(1), 17–27.

Suniah, S., Hartini, S., & Nurafifah, L. (2021). Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis model pembelajaran Problem Based Learning yang menggunakan media Camtasia Studio dengan yang menggunakan media PowerPoint

Saumi, T. F., & Sukmawati, S. (2020). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa pada pembelajaran praktikum aplikasi statistik komputer dengan menggunakan Camtasia

Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2022). Efektivitas model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120–1129.

Mufarrid, H., & Miaz, Y. (2020). Improving problem solving ability of elementary school students by using problem-based learning models. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 228–234.

Ariandi, Y. (2017). Analisis kemampuan pemecahan masalah berdasarkan aktivitas belajar pada model pembelajaran PBL. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 579–585.