Tantangan Globalisasi terhadap Identitas Islam Pelajar: Analisis Kasus SMA Islam dan Madrasah di Era Digital

Euis Mutmainah; Fandy Adpen Lazzavietamsi

Authors

Euis Mutmainah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin
Fandy Adpen Lazzavietamsi Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Keywords:

Globalisasi, Identitas Islam, Pelajar SMA, Era digital

Abstract

Globalisasi digital melalui media sosial seperti TikTok, Instagram, dan YouTube telah memengaruhi proses pembentukan identitas pelajar Muslim di SMA Islam dan madrasah. Penelitian ini bertujuan menganalisis fenomena dualisme nilai pada pelajar serta merumuskan kurikulum wasathiyah digital sebagai strategi penguatan identitas Islam di era digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada SMA Islam dan madrasah aliyah. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan kajian literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dualisme nilai muncul dalam bentuk kesenjangan antara perilaku religius di lingkungan sekolah dan pola interaksi pelajar di ruang digital. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh dikotomi ilmu antara agama dan sains, rendahnya literasi digital, serta terbatasnya pendampingan dari guru dan orang tua. Pelajar sering kali tidak memiliki kerangka berpikir yang terintegrasi untuk menyaring berbagai informasi dan budaya global yang mereka akses melalui media sosial. Penelitian ini menawarkan kurikulum wasathiyah digital yang terdiri atas literasi kritis berbasis tauhid, etika digital Islami, dan pelatihan produksi konten dakwah kreatif. Kurikulum tersebut bertujuan membentuk pelajar yang mampu memanfaatkan teknologi secara bijak sekaligus menjadi produsen konten positif. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi nilai tauhid, akhlak, dan ilmu pengetahuan dalam membangun identitas Islam yang kuat, moderat, dan adaptif terhadap perkembangan global

References

Rizqiyah, N., Jauhari, A. H., Fawaied, M., & Maudy, M. (2025). Revolusi digital dalam pendidikan: Peran teknologi dan media sosial dalam pembelajaran. Penerbit KBM Indonesia.

Simamora, S. C., Saputri, Y., Purba, C., & Romiaty, R. (2025). Perkembangan Kepribadian Pada Remaja: Membangun Identitas. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 2(3), 251-259.

Akilah, U., Safi’e, M., Rahmatullah, I., Fadlan, M. A., & Shobahiyah, Q. (2025). Konektivitas budaya dengan jiwa keagamaan. Penerbit: Kramantara JS.

Yunita, Y. (2025). Model Integrasi Ilmu dan Islam dalam Perguruan Tinggi Keagamaan Islam.

Nada, P. P. (2024). Peran Guru Dalam Mengkontruksi Literasi Digital Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 1 Sekampung Udik Lampung Timur (Doctoral dissertation, Uin Raden Intan Lampung).

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9.

Andriansyah, M. R., Padang, R., & Gucci, Z. (2026). Keberagamaan di Era Digital: Integrasi Teknologi Digital dan Nilai-Nilai Islam pada Generasi Z (Studi pada Siswa SMA UISU). alBiruni, 1(2), 46-59.

Nasrul, H. S., widyani Daulay, L., Najogi, S. P., & Annisa, S. (2026). Pengembangan Kompetensi Akidah Akhlak Peserta Didik: Pendekatan Kurikulum dan Praktik Pembelajaran di Madrasah. Jurnal Harmoni Pendidikan, 2(1), 16-28.

Ramdani, E. S., Nurshobahi, H., & Bariyah, K. (2025). Kebijakan Inovasi dalam Pengelolaan Pendidikan Agama Islam. PT Arr Rad Pratama.

Swari, N. K. E. P., & Tobing, D. H. (2024). Dampak perbandingan sosial pada pengguna media sosial: Sebuah kajian literatur. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(7), 853-863.

Rusli, R., & Fatra, E. (2025). Konstruksi Identitas Dan Perilaku Baru Di Media Sosial: Potret Sosiologis Masyarakat Kota Makassar. Komunika: Jurnal Ilmiah Komunikasi, 3(2), 39-48.

Sikumbang, E. S., Saragih, I. A. P., Siregar, P. A., Fadillah, I., Rahmanda, L., Ginting, R. A. B., ... & Winanti, S. F. (2024). Pengaruh teman sebaya terhadap perkembangan gender di kalangan mahasiswa. Journal of Gender and Social Inclusion in Muslim Societies, 5(2), 101-112.

Zuhriansah, M., Aziz, J. A., & Han, M. I. (2025). Modernisasi Pendidikan Perspektif Azyumardi Azra Dan Aplikasinya Dalam Pendidikan Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 45-66.

Mahyarni, M., & Alpizar, A. (2024). Implikasi integrasi sains dan agama terhadap pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 3(2), 81-95.

Huda, S., Vidiana, S., Anandari, A., Nurrahma, N. I., Firdayanti, N. C. M., Ramadhan, V. H. F., ... & Ummah, N. (2025). Digitalisasi konten dakwah berbasis media sosial.

Arifin, S., & Nurhakim, M. (2025). Strategi Penguatan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. UMMPress.

Liriwati, F. Y., Amri, F., Ilyas, M., Mariyah, S., Harim, M., Sukmawati, E., & Erwahyudin, D. D. (2026). Telaah Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI): Teori, Tranformasi, dan Tantangan Era Digital. CV. RA-Media Publishing.

Rohmah, S., & Irawan, R. R. (2026). Literasi Media dan Digital Panduan Kritis untuk Era Informasi. CV Eureka Media Aksara.

Zubaidi, M. A. (2025). Pendidikan Islam 5.0: Integrasi spiritualitas dan teknologi di era disrupsi. Zahir Publishing.

Malik, I., Nugraha, M. A., & Mochamad Rifki Ramadhan, M. (2025). Strategi debunking informasi: Penguatan kapasitas literasi digital dalam menangkal disinformasi dan misinformasi di lingkungan sekolah. Junal ABDIRAHMA, 1(3), 42-45.

Suhail, A. K., Lintang, D., Pahrudin, A., & Oktaviano, W. (2025). Azyurmardi Azra dan Moderasi Beragama di Indonesia. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 19(2), 737-754.

Wardiana, U., & Hadi, D. (2026). Model Pengembangan Konten Digital Moderat sebagai Upaya Preventif Radikalisme di Lingkungan Remaja Masjid di Tulungagung. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 1047-1064.