Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Menulis Narrative Text Mata Pelajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 04 Pasangkayu

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di kelas VII A, prestasi belajar siswa dalam menulis Narrative Text belum memuaskan; dari 30 siswa hanya 13 siswa yang mencapai KKM 70. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan prestasi belajar menulis Narrative Text pada mata pelajaran Bahasa Inggris melalui penggunaan media gambar berseri. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 04 Pasangkayu pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 dengan subjek 30 siswa, terdiri atas 11 laki-laki dan 19 perempuan. Tindakan dilakukan dalam dua siklus yang masing-masing meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi aktivitas belajar, tes evaluasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Pada Siklus I, 13 siswa (43,33%) mencapai KKM, sedangkan pada Siklus II meningkat menjadi 25 siswa (83,33%). Rata-rata aktivitas belajar meningkat dari 7,30 menjadi 11,81; pada Siklus II terdapat 12 siswa (40,00%) sangat aktif dan 13 siswa (43,33%) aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar berseri dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam menulis Narrative Text