Manajemen Kurikulum Madrasah Berbasis Pesantren  Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Di  MTs Mamba’ul Ma’arif Denanyar

Della Ni'matus Sholihah; Abdullah Aminuddin Aziz

Authors

Della Ni'matus Sholihah Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng
Abdullah Aminuddin Aziz Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng

Keywords:

Manajemen Kurikulum, Kualitas Pendidikan, MTs Mamba'ul Ma'arif

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena peneliti di MTs Mamba'ul Ma'arif Denanyar Jombang penasaran dengan keefektifan penyelenggaraan kurikulum berbasis pondok pesantren dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Investigasi yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan metode penelitian Studi Kasus (Case Study) kualitatif. Metode observasi, wawancara, dan catatan tertulis akan digunakan untuk menyusun data penelitian ini. Peserta termasuk administrator sekolah, asisten direktur kurikulum, instruktur kelas, dan siswa. Metode analisis triangulasi digunakan untuk mengkaji informasi yang dikumpulkan dari wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum terpadu K–13 Madrasah Diniyah MTs Mamba’ul Ma’arif Denanyar terdiri dari empat tahapan pengelolaan (perencanaan, pengorganisasian, pengawasan, dan penilaian). Berbeda dengan madrasah lainnya, standar pendidikan di MTs Mamba'ul Ma'arif Denanyar cukup tinggi. Sebagai permulaan, ada fasilitator dalam bentuk instruktur yang berpengetahuan luas dan profesional serta menjadi panutan bagi murid-muridnya. Kemudian buku sorogan memberikan waktu lebih banyak bagi siswa untuk belajar. MTs Mamba'ul Ma'arif memiliki program yang membentengi generasi muda melalui pendidikan Madrasah. Meningkatkan mutu pendidikan MTs Mamba'ul Ma'arif Denanyar melalui integrasi kurikulum formal dan kurikulum pondok pesantren, serta muatan kurikulum agama pelengkap

References

Abdullah, "Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Pesantren," Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, vol. 16, no. 2, pp. 263-276, 2018.

Rosyadi, "Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Kurikulum," Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 8, no. 1, pp. 101-114, 2019.

Setiawan, "Relevansi Kurikulum Madrasah dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21," Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, vol. 15, no. 1, pp. 143-156, 2020.

Ahmad et al., "Harmonisasi Kurikulum Madrasah dengan Kurikulum Nasional," Ta'limuna: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 6, no. 1, pp. 97-110, 2017.

Firdaus, "Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran di Madrasah," Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, vol. 16, no. 1, pp. 1-14, 2018.

Hidayat, "Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pengembangan Kurikulum Berbasis P esantren," Ta'limuna: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 5, no. 1, pp. 41-54, 2016.

Amin, "Tantangan Globalisasi dalam Pengembangan Kurikulum Madrasah," Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 17, no. 2, pp. 127-142, 2018.