Studi Kasus: Dampak Keharmonisan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Politeknik STIA LAN Jakarta

Nada Shatara Martiza; Dian Indriyani

Authors

Nada Shatara Martiza Politeknik STIA LAN Jakarta
Dian Indriyani Politeknik STIA LAN Jakarta

Keywords:

Keharmonisan Keluarga, Motivasi Belajar, Mahasiswa, Politeknik STIA LAN Jakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak keharmonisan keluarga terhadap motivasi belajar mahasiswa di POLITEKNIK STIA LAN Jakarta. Metodologi penelitian kualitatif digunakan dengan menggunakan studi kasus mendalam terhadap sejumlah mahasiswa di POLITEKNIK STIA LAN JAKARTA. Pendekatan kualitatif dipilih karena memungkinkan peneliti untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang pengalaman individu dalam konteks keharmonisan keluarga dan motivasi belajar. Data yang dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keharmonisan keluarga memiliki dampak yang signifikan terhadap motivasi belajar terhadap motivasi belajar mahasiswa. Suasana harmonis di dalam keluarga memberikan dukungan emosional yang penting bagi mahasiswa, meningkatkan kepercayaan diri dan rasa aman emosional mereka. Keluarga yang harmonis juga menciptakan lingkungan yang memungkinkan pembelajaran yang efektif.

References

R. S. J. Saragih, “Hubungan Antara Dukungan Teman Sebaya dan Keharmonisan Keluarga Dengan Kenakalan Remaja,” Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), vol. 3, no. 1, 2022, doi: 10.51849/j-p3k.v3i1.153.

Y. Arief, T. Tulab, N. A. Diyati, dan D. Y. Yurista, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keharmonisan Rumah Tangga Muslim Di Jawa Tengah,” Adhki: Journal Of Islamic Family Law, vol. 5, no. 1, 2023, doi: 10.37876/adhki.v5i1.94.

I. Arifin, A. Nurhidayat, dan M. Panji, “Pengaruh Pernikahan Dini Dalam Keharmonisan Keluarga,” Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, vol. 8, no. 2, 2022, doi: 10.29303/juridiksiam.v8i2.248.

F. Yunistiati dkk., “Keharmonisan Keluarga, Konsep Diri dan Interaksi Sosial Remaja,” Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, vol. 3, no. 01, 2014, doi: 10.30996/persona.v3i01.371

A. Isminayah dan , Supandi, “Relasi Tingkat Keharmonisan Keluarga Dengan Konsep Diri Remaja,” Al-Balagh : Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, Vol. 1, No. 2, 2016, Doi: 10.22515/Balagh.V1i2.354.

F. D. Sukma Hadi Dan D. Rusmawati, “Hubungan Antara Keharmonisan Keluarga Dengan Konsep Diri Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Demak,” Jurnal Empati, Vol. 8, No. 2, 2019, Doi: 10.14710/Empati.2019.24399.

J. Jainiyah, F. Fahrudin, I. Ismiasih, Dan M. Ulfah, “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” Jurnal Multidisiplin Indonesia, Vol. 2, No. 6, 2023, Doi: 10.58344/Jmi.V2i6.284.

N. A. Setiawan, “Pengaruh Pelatihan Goal Setting Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa,” American Journal Of Psychology, Vol. 2, No. 1, 2019, Doi: 10.24042/Ajp.V2i1.4150.

N. H. Ilmiyah Dan M. S. Sumbawati, “Pengaruh Media Kahoot Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa,” Journal Of Information Engineering And Educational Technology, Vol. 3, No. 1, 2021, Doi: 10.26740/Jieet.V3n1.P46-50.

N. F. Harahap, D. Anjani, Dan N. Sabrina, “Analisis Artikel Metode Motivasi Dan Fungsi Motivasi Belajar Siswa,” Indonesian Journal Of Intellectual Publication, Vol. 1, No. 3, 2021, Doi: 10.51577/Ijipublication.V1i3.121.

T. I. Nursanti Dan L. R. Sugiarti, “Pengaruh Konsep Diri Terhadap Motivasi Belajar Siswa Al-Islam Taman Sidoarjo,” Psikologi Konseling, Vol. 20, No. 1, 2022, Doi: 10.24114/Konseling.V20i1.36015.

S. Handayani, M. Marlina, Dan D. Desyandri, “Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19,” Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), Vol. 6, No. 1, 2022, Doi: 10.33578/Pjr.V6i1.8425.

N. Sa’adah, S. Syahrial, dan S. Sumianto, “Analisis Faktor Lingkungan Sekolah yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Edumaspul: Jurnal Pendidikan, vol. 5, no. 2, 2021, doi: 10.33487/edumaspul.v5i2.2067