Gambaran Minat Baca Siswa Di Sekolah  Dasar Negeri Warungboto

Eunike Aprilia; Erlin Fitria

Authors

Eunike Aprilia Universitas Teknologi Yogyakarta
Erlin Fitria Universitas Teknologi Yogyakarta

Keywords:

Minat Baca, Siswa, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 8 orang yang memenuhi kriteria sebagai berikut : siswa sekolah dasar negeri warungboto, siswa yang suka membaca, siswa yang memiliki waktu membaca dengan durasi rentang 1-2 jam perhari, siswa yang membaca rata-rata jumlah halaman 4-5 judul dalam seminggu. Hasil dari penelitian ini menujukan bahwa gambaran siswa yang minat membaca di Sekolah Dasar Negeri Warungboto menunjukan sebagian besar siswa tertarik dengan membaca berdasarkan 4 aspek yaitu perasaan senang, ketertarikan siswa, perhatian siswa dan keterlibatan siswa, seperti adanya perasaan senang dalam membaca buku, ketertarikan membaca buku karena bukunya menarik, membaca merupakan sesuatu hal yang diinginkan, dan juga adanya pojok baca disekolah. Selain itu faktor yang mempengaruhi minat baca siswa Sekolah Dasar Negeri Warungboto yaitu dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu diantaranya faktor eksternal, bagaimana peran guru dan sekolah yang berperan penting untuk mendorong siswa dalam minat baca. Untuk penelitian selanjutnya, diharapkan untuk meneliti secara detail dan terstruktur dalam waktu yang cukup dan mempersiapkan dengan baik sebelum melakukan penelitian. Sehingga guna mendapatkan data yang lebih mendetail terkait Gambaran Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar Negeri Warungboto

References

Barokah, N. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Media Komik Edukasi Pada Siswa Kelas V. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(19), 1–10.

Setyadhani, R. L., Pamadhi, H., & Wulandari, R. (2015). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu kata bergambar di kelas B TK ABA Gedongkiwo Mantrijeron Yogyakarta. Journal, 1–10.

Minarni, S. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Dengan Menerapkan Metode “Abacaka Kubaca” Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(1), 188– 200.

Nur’aini, F., Ulumuddin, I., Sari, L.S., et al. (2021). Meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa Indonesia berdasarkan analisis data PISA 2018. Pusat Penelitian Kebijakan, 3, 1–10

Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 395. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3211

Puslitjakdikbud. (2019). Indeks Aktivitas Literasi Membaca 34. In Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Issue 2).

Ma‘as Sobirin dan Peni Susapti, 2018. Cultural Literacy Building Of Primary School Students As Basic Concept, Salatiga: Mudarrisa Jurnal Kajian Pendidikan Islam, IAIN Salatiga, Vol. 10, No. 2: 207

Moleong, M.A. 2022. “Metodologi Penelitian Kualitatif” dalam Iman Taufik (Ed.), Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Hlm. 126

Moleong, M.A. 2022. “Metodologi Penelitian Kualitatif” dalam Iman Taufik (Ed.), Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Hlm. 324

Maharani, O. D. (2017). Minat Baca Anak-Anak Di Kampoeng Baca Kabupaten Jember. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 3(1), 320. https://doi.org/10.26740/jrpd.v3n1.p320-328