Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik  SMP Negeri 5 Pontianak

Reni Endah Mulyati; Riyanti Nurdiana; Siti Nur Asmah

Authors

Reni Endah Mulyati Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Riyanti Nurdiana Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Siti Nur Asmah Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat

Keywords:

Model Pembelajaran Discovery Learning, Kemampuan Literasi Matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik SMP Negeri 5 Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental dan menggunakan jenis desain nonequivalent control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Pontianak tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian ini adalah kelas VIIB sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIF sebagai kelas kontrol. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan Purposive Sampling (dengan pertimbangan). Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data adalah lembar observasi dan tes. Tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pretest dan posttest yang dilakukan untuk tes kemampuan literasi matematis peserta didik, lembar observasi digunakan untuk melihat apakah model pembelajaran Discovery Learning pada saat proses belajar sudah terlaksana. Data kemampuan literasi matematis diperoleh dari nilai rata-rata pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan hasil kemampuan literasi matematis antara kelas ekserimen dengan model pembelajaran Discovery Learning dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Dapat dilihat dari hasil rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 85,65 lebih baik dari hasil rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 80,50. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon didapatkan taraf signifikasi 0,00 (< 0,05) sehingga H_a diterima dan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik SMP Negeri 5 Pontianak.

References

Sari, L. M., & Asmara, A. (2021). Desain soal-soal Kemampuan Literasi Matematis Untuk Siswa SMP. Journal of Didactic Mathematics, 111-121.

Nurrohim Mz, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis dan Disposisi Matematis Peserta Didik . Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.

Situmorang, A. S., dkk. (2023). Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas IX SMP Negeri 15 Medan Pada Materi Lingkaran. Journal of Mathematics Education and Applied, 210-218.

Herdiana, Y., dkk. (2017). Effectiveness of Discovery Learning Model on Mathematical Problem Solving. ICRIEMS.

Pernandes, O., & Asmara, A. (2020). Kemampuan Literasi Matematis Melalui Model Discovery learning di SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, Vol. 05 No. 01.

OECD. (2021). Pisa Mathematics Framework.

Hayati, K., dkk. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Persamaan Kuadrat Kelas IX SMP Negeri 2 Bireuen. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 2798-8791.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Wardani, Anggita Dwi. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Giving Questions Getting Answers Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X SMA N 2 Yogyakarta. Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta.

Mahiuddin, Wahyu Pratama, dkk. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Di Kabupaten Konawe Dalam Perspektif Gender. Jurnal Pendidikan Matematika, 55-65