Analisis Pengaruh Penggunaan Virtual Reality terhadap Inovasi Pembelajaran Mahasiswa Generasi Z

Siwi Pelita Amini; Mehri Paniza; Tata Sutabri

Authors

Siwi Pelita Amini Universitas Bina Darma
Mehri Paniza Universitas Bina Darma
Tata Sutabri Universitas Bina Darma

Keywords:

Virtual Reality, Inovasi Pembelajaran, Generasi Z, Teknologi Pendidikan, Pembelajaran Imersif

Abstract

Penggunaan teknologi Virtual Reality (VR) semakin berkembang pesat dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan. Generasi Z, yang dikenal sebagai generasi digital-native, memiliki karakteristik unik dalam cara belajar dan berinteraksi dengan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Virtual Reality terhadap inovasi pembelajaran mahasiswa Generasi Z. Studi ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan mahasiswa Generasi Z dari berbagai perguruan tinggi sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Virtual Reality secara signifikan meningkatkan keterlibatan, kreativitas, dan pemahaman konsep mahasiswa dalam proses pembelajaran. Teknologi VR memungkinkan terciptanya pengalaman belajar yang imersif, interaktif, dan menarik, sehingga mampu mendorong inovasi dalam metode pembelajaran. Selain itu, hasil analisis juga mengungkapkan bahwa adopsi teknologi ini dapat memfasilitasi pembelajaran kolaboratif dan pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti pemecahan masalah dan berpikir kritis. Kesimpulannya, Virtual Reality merupakan alat yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menghadirkan inovasi yang relevan dengan kebutuhan Generasi Z dalam era digital

References

Herlambang, Y. T., & Rustini, T. (2023). Dampak Virtual Reality terhadap Keterlibatan Mahasiswa dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Cahaya Mandalika, 2(3), 3072–2464.

Pramesti, A. A., Sopiya, N., Sitompul, R. P., & Fitroh, M. (2022). Systematic Literature Review: Pemanfaatan Virtual Reality (VR) sebagai Alternatif Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 19(2), 105–110.

Kurdi, M. S. (2021). Realitas Virtual dan Penelitian Pendidikan Dasar: Tren Saat Ini dan Arah Masa Depan. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 1(4), 60–85.

T. Sutabri, “Konsep Sistem Informasi,” J. Adm. Pendidik. UPI, vol. 3, no. 1, p. 248, 2012.

PIUS D.W.A. 2017. Kajian Interaksi Pengguna untuk Navigasi Aplikasi Prambanan VR berbasis Virtual Reality. Junarl Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (JTIIK). Vol 5, No.2: 239-246

Arum Azzahroo, R., & Dwi Estiningruma, S. (2021). Preferensi Mahasiswa dalam Menggunakan Quick Response Code. Jurnal Manajemen Motivasi

Zulfikasari, S., Wardi, W., & Windiyantono, W. A. (2021). Keterterapan Media Virtual Reality (VR) dilihat dari Persepsi Mahasiswa dalam Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan, 38(2), 44–51.

Arsadhana, N. P. G. D., & Arsika, I. M. (2022). Aplikasi Pembelajaran Berbasis Virtual Reality sebagai Inovasi dalam Pendidikan di Era Society 5.0. Jurnal Pilar Nusa Mandiri, 18(1), 15–25.

Permana, D., & Hadi, S. (2019). Potensi Pemanfaatan Virtual Reality sebagai Media Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(Special Issue No 1), 211–226.

Setyawan, M. D. (2022). Penggunaan Realitas Virtual (VR) untuk Membangun Kemampuan Dialogis dalam Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(2), 234–245

Wulandari, T. D., & Rahmawati, F. (2022). Analisis Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality melalui Pendekatan STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa. WJPE: Wahana Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(1), 50–60.

Andyani, H., & Rachmawati, E. (2022). Penggunaan Teknologi Virtual Reality sebagai Media Freshman Virtual Guide bagi Mahasiswa Baru Generasi Z. Jurnal Teknologi Informasi dan Terapan, 9(2), 358–191.

Endarto, I. A. (2022). Analisis Potensi Implementasi Metaverse pada Media Edukasi Interaktif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(1), 123–135.

Abdillah, F., Riyana, C., & Alinawati, M. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Virtual Reality terhadap Kemampuan Analisis Siswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Edutechnologia, 2(1).

Arsadhana, I. W. A. S., & Dewi, N. K. R. S. (2021). Aplikasi Pembelajaran Berbasis Virtual Reality sebagai Inovasi Pendidikan Berkelanjutan di Era Society 5.0. Jurnal Pilar Nusa Mandiri, 18(1), 15–25