Alat Permainan Edukasi Berbasis Kearifan Lokal Egrang Batok
Keywords:
Egrang Batok, Permainan Edukasi, Kearifan Lokal, Motorik KasarAbstract
Permainan tradisional merupakan salah satu bentuk kearifan lokal yang memiliki nilai edukatif tinggi dan berpotensi besar untuk dikembangkan sebagai media pembelajaran anak usia dini. Salah satu permainan tersebut adalah egrang batok, yaitu alat permainan yang terbuat dari batok kelapa dan tali sebagai pijakan serta pegangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan egrang batok sebagai alat permainan edukasi berbasis kearifan lokal dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 10 anak usia dini, 3 guru, dan 5 orang tua di TKN Pembina Pandeglang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan egrang batok mampu meningkatkan kemampuan keseimbangan, koordinasi gerak, kemandirian, serta interaksi sosial anak. Dengan demikian, egrang batok dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dan kontekstual berbasis budaya lokal.
References
Koentjaraningrat, Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Rineka Cipta, 1997.
E. B. Hurlock, Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga, 1999.
E. Putri and E. Education, “An impact of the use Instagram application towards students vocabulary,” Pustakailmu. id, 2022.
I. Rahmawati, “Kearifan Lokal dalam Pembelajaran,” J. Pendidik. dan Kebud., vol. 8, no. 1, pp. 78–85, 2022.
R. Saputra, “Pendidikan Karakter Anak,” J. Penelit. Pendidik., vol. 10, no. 3, pp. 123–130, 2023.
J. W. Creswell, Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2014.
M. Q. Patton, Qualitative Research & Evaluation Methods. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2002.
S. B. Merriam, Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2009.
A. Putri and D. Suryadi, “Pemanfaatan Permainan Tradisional,” J. Pendidik. Anak, vol. 5, no. 2, pp. 45–56, 2021.
M. A. Johnson, “The Role of Traditional Games in Early Childhood Education,” Int. J. Early Child. Educ., vol. 12, no. 4, pp. 200–210, 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yati Haryati, Cucu Atikah, Isti Rusdiyani

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.













