Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Saintifik pada Materi Himpunan Kelas VII MTs Negeri Sibolga

Putriamelia Sari Dly; Budi Halomoan Siregar

Authors

Putriamelia Sari Dly Universitas Negeri Medan
Budi Halomoan Siregar Universitas Negeri Medan

Keywords:

Bahan ajar digital, Pendekatan saintifik, Himpunan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar digital berbasis saintifik pada materi himpunan. Jenis penelitian ini adalah research and development/R&D dengan model ADDIE. Tahapan model pengambangan ADDIE terdiri atas lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, serta Evaluate. Adapun subjek penelitian ini yaitu ahli materi, ahli media, guru, dan siswa MTs Negeri Sibolga. Bahan ajar digital berbasis saintifik pada materi himpunan sebagai objek dari penelitian ini. Sedangkan lembar validasi angket, lembar validasi RPP, lembar validasi bahan ajar digital, lembar validasi instrumen tes, tes kemampuan pemahaman konsep matematis, serta angket respon siswa dan guru merupakan instrumen yang pakai pada penelitian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa bahan ajar digital tesebut telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Kevalidan diperoleh dari hasil validasi ahli materi diperoleh presentase 80,05% dengan predikat “cukup valid”, hasil validasi ahli media dengan presentase 96,04% dengan predikat “sangat valid”. Kepraktisan bahan ajar diperoleh melalui hasil respon siswa dengan presentase sebesar 77,44% dan respon guru sebesar 89,71% dengan predikat “sangat praktis”. Keefektifan diperoleh dari hasil ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 87,5%, tercapainya ketuntasan tujuan pembelajaran dengan persentase rerata sebesar 82,38%, adanya peningkatan nilai rata-rata kemampuan konsep siswa sebesar 28,12, serta hasil analisis Gain sebesar 0,731.

References

Acharya, B. (2017). Factors Affecting Difficulties in Learning Mathematics by Mathematics Learners. International Journal of Elementary Education, 6, 8.

Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika Di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21.

Minarni, A., Napitupulu, E., Lubis, S. D., & Annajmi. (2020). Kemampuan Berfikir Matematis dan Aspek Afektif Siswa. Harapan Cerdas Publisher.

Kilpatric, J., Deborah Loewenberg, & Bass, H. (2005). National Academy of Sciences. All rights reserved. Unless otherwise indicated, all materials in this PDF File are copyrighted by the National Academy of Sciences. Distribution, posting, or copying is strictly prohibited without. In Social Sciences.

Kusuma, J. W., & Caesarani, S. (2019). Penerapan Pendekatan Konflik Kognitif Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa di SMP Negeri 7 Kota Serang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1).

Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, R., Noviarni, N., & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan video pembelajaran berbasis Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98.

Antika, R. R. (2014). Proses Pembelajaran Berbasis Student Centered Learning (Studi Deskriptif di Sekolah Menengah Pertama Islam Baitul 'Izzah, Nganjuk" hal. BioKultur, III(1), 251.

Sabiq, A. F. (2018). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Linsser Media.

Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Pedagogia.

Smaragdina, A. A., Nidhom, A. M., Soraya, D. U., & Fauzi, R. (2020). Pelatihan Pemanfaatan dan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Multimedia Interaktif untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal KARINOV, 3(1), 53.

Musfiqon, dan Nurdyansyah. (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Trianto. (2018). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.

Yuberti. (2014). Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pendidikan. Bandar Lampung: Anugrah Utama Raharja (AURA).

Ekawati., M. (2019). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Kognitif serta Implementasinya dalam Proses Belajar dan Pembelajaran. Journal E-Tech. 7(4).

Aminullah. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Saintifik Pada Pokok Bahasan Geometri Untuk Peserta Didik SMA Kelas X. Edumaspul-Jurnal Pendidikan. 2(2).

Trisna & Al Ikhlas. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik pada materi Teorema Phytagoras. Jurnal Tunas Pendidikan. Vol. 2(1).